ما الذي يحدد شيئًا ما ليكون علميًا؟
بادئ ذي بدء ، من الصعب التحدث عن العلم دون التفكير في من يصنع العلم. إذا سألنا أشخاصًا عشوائيين في الشارع ، "كيف تتخيل أن تكون عالمة؟" ، فمن المحتمل أن يقولوا أشياء ضمن الفطرة السليمة مثل:
-
شخص يرتدي معطفًا أبيض ، أشعثًا ، ونظارة في زجاجة في مختبر يجري التجارب.
-
الناس موهوبون معرفيًا للغاية لإنشاء نظريات مهمة جدًا ومعقدة.
-
عادة ما يكون العالم شخصًا غير اجتماعي ، ويواجه صعوبات في التعامل مع أشخاص آخرين ، مثل ذئب وحيد .
تعتبر الأشياء المشابهة لهذه الاقتباسات منطقية ولا تتطابق بالتأكيد مع واقع العالم. تمامًا كما لا يزال تعريف العلم لا يحتوي على إجماع عام ومحدد جيدًا ، لكننا تمكنا بالفعل من تحديد ما هو العلم اليوم. يمكن تصنيف المفاهيم الخاطئة الأخرى المتعلقة بالمعرفة أو الإنتاج العلمي بالمعنى السليم على النحو التالي:
-
نظرة تجريبية بالكامل: العلم تجريبي تمامًا ، إذا لم يتم اكتشافه في المختبر ، فهو ليس علمًا.
-
عرض كرونولوجي منهجي: يعمل العلم مع المنهجية العلمية خاصة بهذا الترتيب ، على سبيل المثال (الملاحظة ، جمع البيانات ، تحليل البيانات والتنظير).
-
منظر العصمة العلمية: العلم شيء دقيق. بمجرد إثبات ذلك ، تم إثباته. لا يوجد way غيره.
ضمن هذه المفاهيم الخاطئة حول ماهية العلم ومن يقوم بالعلم ، سنحاول تحسين هذه المفاهيم بطريقة أكثر إيجازًا ، حيث أن الموضوع واسع للغاية ._cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_
العلوم بشكل عام هي مجال معرفي يحتاج إلى المراقبة وجمع البيانات والتحليل. في الملاحظة على سبيل المثال ، ألاحظ على سبيل المثال أن كل كائن أقوم برميها لأعلى يسقط في وقت واحد. جمع البيانات هو إيجاد طريقة للقياس ، إذا كان Toda منعطف أو دور t إذا كنت ترمي شيئًا فهل تسقط دائمًا؟ كم مرة هل هو صالح لجميع أنواع الجسم؟ كم العدد؟ إلخ ... ابحث عن طرق تسمح لك بتحديد أو تصنيف الظواهر لتحليل بياناتك لاحقًا وتكون قادرًا على شرحها. والخطوة "النهائية" (حيث لا يتم إجراؤها بالضرورة بهذا الترتيب) هي تحليل هذه البيانات وبطريقة ما عادةً باستخدام الرياضيات لإنشاء نموذج عام يشرح مثل هذه الظاهرة. وإذا كنت بحاجة إلى إعادة التجارب والقياسات مرة أخرى لمعرفة ما إذا كانت نظريتك تفسر الظاهرة بالفعل. (إذا تطابق النرد).
ضمن هذه المفاهيم الخاطئة حول ماهية العلم ومن يقوم بالعلم ، دعنا نزيل الغموض عن المفاهيم التالية الموضحة أعلاه بسرعة:
-
هل العلم دائما بهذه الطريقة؟ رقم! النظريات التي نعرفها اليوم لم تأت دائمًا من ملاحظة ظاهرة ما ، فمعظمها جاء من النظرية الرياضية أولاً ، من نتيجة الحسابات الموجودة في النظرية ، مثل الثقوب السوداء ، التي تنبأ بها ألبرت أينشتاين ، السماح والتنبؤ بأن مثل هذه الأجرام السماوية كانت ممكنة في الكون. من هناك ، بدأ علماء الفلك والفيزياء الفلكية في النظر إلى السماء بعناية أكبر لإثبات ما إذا كانت نظرية أينشتاين صحيحة أم لا ، وبعد سنوات مع تقدم التكنولوجيا والتلسكوبات عالية الدقة في ذلك الوقت ، تمكنا من ملاحظة عدم فقط ثقب أسود ، ولكن العديد من الثقوب الأخرى في جميع أنحاء الكون. شيء يسحر الجميع اليوم في أفلام الخيال العلمي في صناعة السينما .
-
العالم ذئب وحيد! بالطبع لا!لن يصل العلم أبدًا إلى المستوى الذي وصلنا إليه اليوم في القرن الحادي والعشرين لولا التعاون الواسع للعلماء من جميع أنحاء العالم. فلا عجب أن هناك ملف المجتمع العلمي! حيث العلماء من جميع المجالات ممكن ، الفيزياء ، الكيمياء ، الأحياء ، الجيوفيزياء ، إلخ ؛ معا وتأسيس معا الأفكار والنظريات التي نستمتع بها كل يوم ، من الاستيقاظ إلى النوم .
_cc781905-5cde-3194-bad_bb5توضيح أنه حتى لو كان هناك مجتمع علمي ، لا يعني أنه يجب بالضرورة الاتفاق على كل شيء ، ولكن مثل أي مجتمع ، فإن ديمقراطية الأفكار صحيحة ، وما هو الأكثر احترامًا فيها هو الفطرة السليمة للمجتمع ، وهذا هو ، في الواقع "التحقق" ، هو ما تقبله غالبية المجتمع.
والأخيرة ، إن لم تكن أكثر الأفكار سخافة في جزء من الفطرة السليمة ، هي عصمة العلم.
-
بمجرد إثباته علميًا ، لا يمكن رفضه أو مراجعته على الأقل. رقم! بالطبع لا!المعرفة العلمية ديناميكية للغاية ، الطريقة التي نقوم بها بالعلوم على مر السنين والقرون تتغير بشكل جذري أم لا ، إما من خلال السياق الاجتماعي والثقافي أو الاجتماعي الاقتصادي أو من خلال ما يدفعنا أو يحدنا بشكل متساوٍ من السابق ، التقدم التكنولوجي. إن التعامل مع العلم باعتباره شيئًا معصومًا من الخطأ ، مثل الدين أو نوع من العبادة ، هو حماقة مثل الاعتقاد بوجود أي إنسان مثالي. يمكن للعلم أن يخطئ ، ويجب أن يفعل! نتعلم ونحسن من الأخطاء. t المفاهيم والنظريات التي نبني عليها الكون كله من حولنا ، ونفهمها منطقيًا .
لذا ، بفهم هذه المفاهيم بشكل أفضل ، ما الذي يجعل مجال المعرفة له قيمة علمية أم لا. أو بالأحرى ما الذي يسمح بمنطقة ما do المعرفة ليقول أنها تحققت من صحة الأدلة العلمية؟
كما ذكرنا بالفعل في النص أعلاه وفي بعض الموضوعات السابقة ، لكي يكون لمجال المعرفة محتوى علمي على الأقل ، يجب أن تكون هناك عملية أو منهجية علمية في الحصول على هذه المعرفة! _cc781905-5cde -3194-bb3b-136bad5cf58d_